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Apresentação - distinguir e entender em Ferramentas e Técnicas (em Inglês), Como Pessoas com Deficiência Usam a Web (em Inglês)

Needs Translation About this translation

Esta tradução voluntária pode não refletir de forma adequada as intenções da versão original em ingles.

Tradutor: Israel Cefrin.
WAI agradeçe os/as tradutores/as, e dá as boas-vindas a outras traduções.

Acessibilidade: É sobre pessoas

Nota: Os exemplos fornecidos nesta seção não são uma lista completa de todas as formas que as pessoas interagem com a tecnologia digital.

Descrição

Algumas pessoas precisam de texto e imagens maiores ou maior contraste entre texto e cores de fundo para ver melhor o conteúdo, e algumas pessoas precisam de áudio mais alto com menos ruído de fundo para ouvir melhor o conteúdo. Algumas pessoas precisam desativar janelas pop-up e animações que as desorientam ou distraem. Um som que é reproduzido automaticamente, como música de fundo em um site, também pode distrair as pessoas ou interferir com software de texto para fala. Conteúdo digital, navegadores e ferramentas precisam suportar o ajuste da apresentação de acordo com as necessidades e preferências das pessoas.

Tornar o texto mais legível é de particular importância. Isso envolve mudar sua aparência visual, usar texto para fala adicional e adaptar o conteúdo. Por exemplo, mudar o tipo de fonte, cores, espaçamento e largura da linha torna os textos mais legíveis para muitas pessoas. Às vezes, texto para fala é usado para auxiliar ainda mais a leitura. Adaptar o conteúdo envolve reorganizar seções de páginas web, adicionar funcionalidades como dicionários e glossários, e ocultar funcionalidades menos usadas. Embora essas mudanças sejam frequentemente gerenciadas usando navegadores e ferramentas especializadas, os autores de sites precisam fornecer codificação adequada para suportar tais ajustes e adaptações.

Além disso, as pessoas processam informações de maneira diferente. Este aspecto é particularmente relevante para ambientes de aprendizagem, mas também se aplica a muitas outras situações. Em alguns casos, os autores podem fornecer diferentes representações da mesma informação para atender ao público mais amplo possível, como representações gráficas e tabulares de dados para pessoas com diferentes estilos de aprendizagem.

Exemplos de recursos de acessibilidade

Exemplos de tecnologias assistivas e estratégias adaptativas

Vídeo: Ferramentas e Técnicas - Apresentação

Este vídeo também está disponível em um servidor da W3C: Vídeo: Ferramentas e Técnicas - Apresentação (formato do arquivo: MP4, tamanho do arquivo: 334MB).

Transcrição de Texto com Descrição de Elementos Visuais

Áudio Visual
Como pessoas com deficiência usam a tecnologia digital: apresentação - distinguir e entender. Como pessoas com deficiência usam a tecnologia digital: Apresentação - distinguir e entender
Quando o conteúdo é acessível, as pessoas podem ajustar sua apresentação para torná-lo mais fácil de distinguir e entender. Isso pode incluir ajustar o tamanho da tela e cor para ver melhor, ajustar o volume do áudio para ouvir melhor, ou ajustar como o texto é apresentado para ler melhor. Colagem de 4 pessoas fazendo diferentes atividades.
Algumas pessoas com baixa visão aumentam o tamanho do texto para torná-lo mais fácil de ler. Elas podem ajustar propriedades no navegador web ou sistema operacional, como aumentar o tamanho padrão do texto, tipo de fonte e espaçamento entre linhas, para ver melhor o texto. Mulher com baixa visão vê seu monitor de desktop através de uma tela de ampliação na frente do monitor.
Sites e aplicativos que são programados e projetados para se adaptar a essas propriedades permitem que as pessoas usem o conteúdo sem que o texto se sobreponha, seja cortado ou exija que elas rolem tanto vertical quanto horizontalmente. O texto em um site W3C-WAI é aumentado usando o recurso de zoom do navegador, acionando o design responsivo. Conforme o tamanho do texto aumenta, os menus de navegação colapsam em um único botão de menu e o texto se ajusta para que todo o texto caiba na largura da tela como seria visto em um dispositivo móvel.
Outras pessoas com baixa visão aumentam tudo na tela, não apenas o texto. Elas podem usar software de ampliação de tela como uma lupa digital. Algumas também podem mudar as cores do texto e do fundo para ler melhor o texto, e usar texto para fala para ouvir o texto enquanto estão lendo. Isso significa que sites e aplicativos precisam ser programados e projetados para permitir que as pessoas mudem as cores em vez de forçá-las a aparecer de uma certa maneira. A mulher agora explora um site escolar usando software de ampliação, fazendo com que ela veja porções da página enquanto move o mouse para a direita, abrindo um menu de navegação, depois movendo para a esquerda para ler a lista de opções.
Apresentação não é apenas visual. Pessoas com deficiências auditivas, por exemplo, podem precisar aumentar o volume de reuniões online e multimídia como vídeos, podcasts e música, sem aumentar o volume de outros sons do sistema, como alertas de notificação. Ajustar o grave, agudo e balanço do som pode tornar o áudio mais fácil de ouvir, então sistemas operacionais e players de mídia precisam fornecer essas configurações. Além disso, essas configurações funcionam melhor com áudio de alta qualidade que não tem ruído de fundo. Homem com aparelho auditivo assiste a um vídeo em seu laptop. Enquanto assiste, ele aumenta o volume dentro do player de vídeo.
Ajustes de apresentação também podem tornar o conteúdo mais fácil de focar, particularmente para pessoas com diferentes tipos de deficiências cognitivas e de aprendizagem. Isso inclui “modos de leitura” que ocultam partes menos relevantes do conteúdo, como barras laterais e elementos iniciais; bloqueadores de pop-up e animação que ajudam a evitar distração e interrupção; e réguas de leitura digitais que ajudam os leitores a focar em uma linha por vez. Homem explora um site W3C-WAI em um tablet e ativa o recurso de modo de leitura no navegador. Isso remove todo o conteúdo exceto texto e faz a página parecer mais com uma página de livro eletrônico em coloração sépia.
Alguns assistentes de leitura, por exemplo, aqueles que algumas pessoas com dislexia podem usar, ajustam como o texto é apresentado para torná-lo mais fácil de ler. Isso inclui mudar o tipo de fonte, tamanho do texto, cores e o espaçamento entre letras, frases e parágrafos. Algumas pessoas leem melhor com fontes serifadas e outras com fontes sem serifa. Ajustar essas propriedades é individual de uma pessoa para outra, por isso o design flexível é tão importante. Mulher usa seu laptop para ler um artigo. Ela usa configurações de fonte no navegador para mudar o tamanho e estilo da fonte do texto do artigo.
Outros assistentes de leitura suportam compreensão. Alguns podem processar o texto para simplificar palavras e frases, e às vezes também simplificar frases complexas. Essas ferramentas dependem de programação e design adequados para funcionar. Mulher com síndrome de Down lê um artigo sobre basquete. A palavra “caloria” está sublinhada e, uma vez que o mouse passa por cima, mostra uma definição e imagem em um pop-up.
Você pode ajudar a tornar a tecnologia acessível para mim. Mulher com síndrome de Down fala para a câmera.
Acessibilidade: É sobre pessoas. Colagem de 12 pessoas com diferentes fundos coloridos.
Para mais informações da Web Accessibility Initiative sobre como pessoas com deficiência usam a tecnologia digital, visite w3.org/WAI/people Acessibilidade: É sobre pessoas; w3.org/WAI/people
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